Con el proyecto científico “Efecto de la actividad antropogénica sobre las características físicas y biológicas de las aguas del canal Caicaén en Calbuco”, los estudiantes, Benjamín Almonacid, Damaris Huenante y la docente Jenise Figueroa del Colegio San Miguel de Calbuco junto a la asesora científica Paulina Pradel, lograron obtener el primer lugar en el Congreso Nacional Explora en la categoría de investigación escolar en enseñanza media.
La vigésima versión de la iniciativa fue liderada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y se realizó en formato online a través de la plataforma https://www.congresonacionalexplora.cl, que buscó replicar las características de una feria científica escolar tradicional. En la instancia participaron 66 equipos de investigación o innovación escolar que fueron seleccionados previamente por los Proyectos Asociativos (PAR Explora) de cada una de las regiones del país. Cabe destacar que, hace dos años no se realiza el evento nacional y aún así las comunidades educativas continuaron desarrollando investigación e innovación escolar en sus regiones pese al escenario de la pandemia.
En la iniciativa nacional, participaron 4 equipos escolares regionales con destacados proyectos de investigación e innovación escolar seleccionados en el Congreso Regional Explora organizado por el Proyecto Explora Los Lagos ejecutado por la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt.
En esta oportunidad, el equipo del Colegio San Miguel de segundo medio obtuvo la mejor evaluación por su proyecto de investigación escolar que abordó los efectos del puente pedraplén que conecta la isla de Calbuco, el cual se interpone sobre el canal Caicaén (área estudiada). La investigación buscó entregar más información sobre el impacto que provoca en el medio ambiente la construcción y también otras acciones humanas perjudiciales para la zona intermareal.
“La temática nació porque nosotros teníamos conocimiento de que el canal Caicaén tiene un constante flujo antrópico, es decir, viven y trabajan personas y además está la instauración del pedraplén. Yo vivo al otro lado de este y paso caminando todos los días por ahí y visualmente se ve la contaminación. Se pueden observar las boyas de plumavic, el sedimento está negro y el olor es putrefacto. Por eso, nosotros pensamos esto está mal y realizamos las muestras correspondientes”, aseveró el estudiante Benjamín Almonacid.
Los estudiantes estudiaron tres áreas donde hicieron una muestreo cualitativo de organismos y toma de muestras para coliformes fecales y totales. Los resultados de las estaciones mostraron significativas diferencias dado que dos de las tres áreas estudiadas fueron las más afectadas con un excedente número de coliformes totales y fecales y menor variedad de organismos bentónicos, las cuales se ubican más cerca de las zonas urbanas.
Respecto al proceso de investigación, la joven Damaris Huenante que vive en sector rural de Peñasmó de la comuna de Calbuco, manifestó que “significó un arduo trabajo, esfuerzo y tiempo. También le pude comentar todos mis conocimientos a mi familia y pude aprender sobre conceptos que no había conocido antes. En el proceso tuvimos salidas a terreno y muchas horas en el trabajo de redacción del informe escrito, resúmenes y videos sobre la temática”.
Las comunidades educativas, fueron evaluadas por un Comité Científico compuesto por 42 miembros de la academia, docencia y divulgación quienes fueron los encargados de escoger a los equipos de mejor desempeño, reconociendo a los proyectos destacados de las categorías investigación e innovación escolar, tanto en enseñanza básica como en enseñanza media, los cuales serán premiados con un kit tecnológico para seguir contribuyendo a su formación.
Impacto en la comunidad
El proyecto de investigación escolar inició el 2019 y según Damaris tienen la “idea de publicar una revista local para dar a conocer el proyecto y también la importancia de este porque en el fondo lo más importante es concientizar a la comunidad del impacto que se está provocando en el canal”, específico la estudiante sobre la iniciativa y que se suma también a la idea de una publicación científica sobre la problemática en una revista juvenil de la USACH.
Al respecto, Benjamin Almonacid, detalló que “en el ámbito educacional nosotros queremos instaurar una metología para que estudiantes de nuestra edad o más pequeños aprendan de una manera diferente y no tengan que adquirir un conocimiento a través de una sala de cuatro paredes o mirando una pizarra, sino que, a través de una manera más práctica, visitando terreno y solucionando problemas”.
En relación a la iniciativa, Gabriela Navarro, directora del Proyecto Explora Los Lagos UACh Sede Puerto Montt, enfatizó que “más que una competencia, es una ventana que se abre con un mundo de oportunidades. Las y los estudiantes pueden vivir experiencias significativas junto a a sus docentes guias desde el momento que se decide iniciar este largo camino en la ciencia. Por otra parte, el Congreso Nacional Explora, permite salir de sus contextos territoriales y compartir sus conocimientos y vivencias con niños, niñas y jóvenes de otras ciudades que provienen de distintas realidades aunque en esta oportunidad haya sido en formato virtual. En este evento se genera un espíritu de camaradería, donde se pueden conectar personas que poseen intereses similares, además de la relación directa con algunos científicos y la posibilidad que tienen de mostrar su esfuerzo y dedicación en proyectos con pertinencia territorial y ambiental”.
Cabe mencionar que en la web https://www.congresonacionalexplora.cl aún continúa disponible la feria de proyectos para que la comunidad pueda conocer y recorrer virtualmente los stands preparados por estudiantes de todo el país que participaron en el prestigioso encuentro.
